click

Chuẩn Đầu Ra Là Gì

Chuẩn Đầu Ra Là Gì

Trang blog này nhằm mục đích, mục tiêu kim chỉ nam lưu lại những content nội dung bài viết của chính tác giả hoặc của nhiều tác giả khác đã viết và tuyên bố trên những ấn phẩm chính thức, trên phương tiện đi lại, đi lại vận động và di chuyển, và đi lại truyền thông đại chúng, và trên mạng Internet, về những vụ việc, giáo dục Việt Nam, hoặc những vụ việc, chung của GD
hội đồng có
Tác động ảnh hưởng, tới, những vụ việc, mà GD Việt Nam đang cần mày mò, và
nguyên cứu và mày mò,. Mong nhận được sự góp ý và sẻ chia,
trình diễn của mọi người về những vụ việc, mà những content nội dung bài viết
Nêu lên,. Bài Viết: Chuẩn đầu ra là gì Content nội dung bài viết này chỉ là những ghi chép nhanh của tớ, để tiếp nối những sáng chế độc lạ, và
khác hoàn toàn có
Tác động ảnh hưởng, tới, loạt content nội dung bài viết về “chuẩn đầu ra” hoặc “kĩ năng đầu ra” hoặc “tính năng học tập” mà tôi đang viết những năm thời điểm thời hạn, vừa mới đây,.
Lúc này,, chỉ bàn về khái niệm và thuật ngữ. Như tôi đã nhấn mạnh vấn đề, vụ việc, vụ việc không thể, một số lần,, giờ đây trong toàn quốc tổng thể toàn bộ
toàn bộ
tất cả chúng ta, đang sử dụng cụm từ “chuẩn đầu ra” (CĐR) để dịch cụm từ “learning outcomes” (LO) trong tiếng Anh. Tôi không mong ước, chiêu trò gọi này, vì chúng khá xa với bản gốc tiếng Anh, vốn chỉ nghĩa là, tính năng (outcome) học tập (learning), và
Đã từng có lần,
quan điểm
Đề xuất kiến nghị, dịch LO là “tính năng đầu ra” để nhấn mạnh vấn đề, vụ việc, vụ việc đó là tính năng
sau cùng, và cũng đó
đó chính là để tinh giảm, nhầm với chiêu trò hiểu giờ đây ở Việt Nam xem tính năng học tập chỉ là bảng điểm trong những số ấy mỗi cột điểm có những số lượng, nào đó,, và điểm tổng kết
sau cùng của từng môn học, từng cấp lớp, hoặc tính năng cuối những bậc học. Một chiêu trò dịch khác, tôi nghĩ cũng tương đối hợp lí với chiêu trò hiểu giờ đây của Bộ giáo dục và
Đào tạo và giảng dạy, và
Huấn luyện,
So với, từ “CĐR”, này là “kĩ năng đầu ra”. Khi nói “kĩ năng đầu ra”, chứ chưa phải là “tính năng đầu ra”, thì tôi muốn nhấn mạnh vấn đề, vụ việc, vụ việc kĩ năng hiện có của đông người, học (tức khi họ tốt nhất, nhất nghiệp), chứ không xem xét, việc này là “tính năng” của việc, việc học trước kia,. Đó đó
đó chính là cái mà Bộ giáo dục và
Đào tạo và giảng dạy, và
Huấn luyện, muốn những trường tuyên bố, như một ý kiến
Đề xuất kiến nghị,
Đề xuất kiến nghị, về vấn đề, minh bạch thông tin của nhiều trường
So với,
người tiêu dùng giáo dục, ở đó là chính người học,
hộ gia đình của bản thân mình, mình, nhà tuyển dụng lao động, và toàn
xã hội. Cần nói thêm là chiêu trò hiểu này
tương tự như, như chiêu trò hiểu khái niệm “competency” trong tiếng Anh, vốn cũng thường dùng, khi
nói về phương châm giáo dục và kĩ năng của đông người, học. Về từ này, những entry trước của tớ, đã và đang, nêu.
Kết luận, CĐR
tựa như,
Đang rất được, sử dụng giờ đây nên gọi, là “tính năng đầu ra” hoặc “kĩ năng đầu ra” thì hợp lý và phải chăng hơn, vì ở đoạn, này sẽ không, tồn tại, đồ gì gọi là “chuẩn” cả. Đã là “chuẩn”, thì phải có 2 nghĩa sau: (1) nó khách quan
So với, người bị chuẩn ràng buộc (chứ chưa phải như giờ đây, này là chuẩn do chính những trường muốn
Nêu lên, theo ý muốn chủ quan của tôi,, muốn ra làm thế nào, cũng rất được, rồi lâu lâu lại tự ý
chỉnh sửa mà chẳng có ràng buộc gì hết); và (2) việc đạt hoặc không đạt tiêu chuẩn, phải dẫn tới, một hậu quả/tính năng nào đó, (giờ đây thì không còn, ai kiểm tra
Vấn đề đó,, nên chẳng có hậu quả gì). Ngoài từ CĐR vốn
Đang rất được, sử dụng tại Việt Nam để chở khái niệm đồng điệu, với LO hoặc competency trong tiếng Anh, còn tồn tại, 1 trong các, những những từ khác có
Tác động ảnh hưởng, mà ta không còn, không nhắc nhở, nhắc nhở, khi bàn về CĐR. Xem Ngay: Emoji Là Gì – Bật Mí Phương thức Chuyển Emoji Cho facebook Xem Ngay: Phần Mềm Trình Chiếu Là Gì, Phần Mềm Trình Diễn
Đấy là, hai từ goals (phương châm tổng quát) và objectives (phương châm rõ ràng, cụ thể), mà theo tác giả của cuốn Effective Grading (2010) thì chúng rất thường bị sử dụng lẫn lộn với LO; nói chiêu trò khác, 3 từ goals, objectives, và learning outcomes thường được xem như, như có nghĩa gần trùng khớp
cùng với nhau,. Điều này chưa phải là không đúng, như tác giả đã nêu: The first step for any assessment program is to articulate goals (also called objectives or outcomes ). The three terms are used confusingly within the assessment movement. Our advice is not to worry about the terminology. Điều
Thứ nhất, trong
việc làm, tùy chỉnh thiết lập
thông số kỹ thuật kỹ thuật một chương trình đánh giá và thẩm định, và đánh giá và thẩm định, và
Nhận định và đánh giá, là nêu rõ những phương châm to (goals, có
lúc còn được gọi là objectives và learning outcome). Ba từ này hay được sử dụng một chiêu trò lẫn lộn trong “trào lưu đánh giá và thẩm định, và đánh giá và thẩm định, và
Nhận định và đánh giá,”.
khuyến nghị của chúng tôi là đừng nhắc nhở, nhắc nhở, không thể, ít tới, những thuật ngữ làm những gì.
Nếu như không cần nhắc nhở, nhắc nhở,, thì hợp lí những thuật ngữ này đồng nghĩa tương quan, tương quan đối sánh tương quan,
cùng với nhau,? Không phải, thế. Chúng
tương tự như,, nhưng không giống nhau,, và
Đấy là, 1 trong các, trong số những sự độc lạ, và
khác hoàn toàn và độc lạ, và
khác hoàn toàn về mức độ tổng quát. Hãy xem phần phân tích và lý giải tiếp trong tương lai, phụ thuộc content nội dung bài viết tại
liên kết: http://assessment.uconn.edu/primer/goals1.html. Program goals: Kim chỉ nam tổng quát của chương trình
Huấn luyện và giảng dạy, Program objectives: Kim chỉ nam rõ ràng, cụ thể của CTĐT (những gì người học sẽ dành được, sau vài năm kể từ thời điểm tốt nhất, nhất nghiệp) Program outcomes:
tác dụng rõ ràng, cụ thể, hoặc kĩ năng đầu ra, của đông người, học ngay trong những lúc tốt nhất, nhất nghiệp Course objectives: Kim chỉ nam rõ ràng, cụ thể của từng môn học, sẽ thêm phần vào vụ việc dành được, phương châm của chương trình Course outcomes:
tác dụng rõ ràng, cụ thể hay kĩ năng của đông người, học ngay sau thời điểm học một môn học Cần cảm nhận thấy, thấy rằng objectives và outcomes có
liên lạc mật thiết
cùng với nhau,, và rất
rất có thể, xem như một cặp hay là hai mặt của một đồng xu tiền,. Objectives là cái
Nêu lên, để thầy và trò phấn đấu mà đạt, còn learning outcome là cái mà người học (mong ước, sẽ) dành được, ngay sau thời điểm học. Nói thêm, tài liệu tôi đưa
liên kết ở trên cao cao rất lôi kéo,, nhiều hướng dẫn với những ví dụ rõ ràng, cụ thể, rất
rất có thể, tuân theo, được dễ dàng và đơn giản, và đơn giản và giản dị, đơn giản và giản dị,. Tạm thế nhé tổng thể toàn bộ
toàn bộ
tất cả chúng ta,, hẹn tổng thể toàn bộ
toàn bộ
tất cả chúng ta, entry khác. Thể Loại: Share Kiến Thức Cộng Đồng

Xem Ngay:  Hardening Là Gì - Linux Tập 3: Hardening (Làm Cứng) Linux

Bài Viết: Chuẩn Đầu Ra Là Gì Thể Loại: LÀ GÌ Nguồn Blog là gì: https://hethongbokhoe.com Chuẩn Đầu Ra Là Gì

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *